赵永红《乡下孩子》课文原文及教学设计
乡下孩子
作者:赵永红
曾是妈妈怀里
欢唱的黄鹂,
曾是爸爸背上
盛开的野菊。
捉一只蝴蝶,
能编织美丽的故事。
含一片草叶,
能吹出动听的歌曲。
挖一篮野菜,
撑圆了小猪的肚皮。
逮一串小鱼,
乐坏了馋嘴的猫咪。
哦,
乡下孩子,
生在阳光下,
长在旷野里。
《乡下孩子》教学设计
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.引导学生观察、启发他们想象,来理解课文内容。
3.了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活,培养学生农村的思想感情。
教学重难点:
1.能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。
2.培养学生的想象能力。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、复习巩固,揭示课题
1.板书课题。
2.认读生字词。
妈妈 怀里 欢唱
野菊 歌曲 野菜
肚皮 馋嘴 故事
二、初读感知
1.师范读课文,学生认真听。
2.自由朗读课文,做到读对、读好、读美。
3.检查朗读效果,学生做评价。
三、精读课文
(一)学习第一节
1.抽读第一节 思考:谁曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂?谁曾是爸爸背上盛开的野菊?
2.引导感情朗读 闭上眼睛,此刻你就躺在妈妈的怀里,多么温暖,多么舒适啊。妈妈轻轻的摇着你,给你讲故事,教你读儿歌,你也正给妈妈唱着那好听的歌呢。是啊,多么像一只欢快的黄鹂啊,这时你觉得乡下孩子是怎样的?(幸福的、温暖的)
3.带着幸福温暖地感觉读读第一句。
4.爸爸又喜欢背着乡下孩子到哪儿去干什么呢?(逮蛐蛐 捉蚯蚓 抓蝴蝶……)
5.齐读第一小节。(美读)
(二)学习第2、3节
1.乡下孩子的生活可有趣啦!请小朋友自由读读2、3小节,看看他们平时都做些什么?
2.指名一对小伙伴读(评价)
3.假如你是乡下孩子,在这些事中你最喜欢做什么?为什么?
你能把这句话读好吗?还有谁也喜欢读的,一起读读。
4.小朋友,(师指图)除了课文上的这些事,你还想做些什么呢?
(采野花、拾稻穗、割青草、逮蚂蚱……)
5.采了野花,拾了稻穗、割了青草有什么用呢?你能照着课文里的样子也来说一说吗?
出示:采一束野花,____________________。
拾一把稻穗,____________________。
割一篮青草,____________________。
捉几只蚂蚱,____________________。
小朋友看着图自己练练看,指名说。
6.刚才我们是一句一句说的,现在你能连起来说两三句吗?
说的真好,相信小朋友会把第2、3小节读得更好,让大家仿佛看到乡下孩子们那有趣(贴)的生活——齐读。
(三)学习第四小节
1.听了小朋友刚才的朗读,老师真想马上到田野里听听小鸟的歌唱,闻闻花草的芳香,做一回乡下孩子,快乐地生活在大自然中。你想吗?
请读读最后一小节,用你的朗读来告诉大家。
2.齐声有感情朗读第四小节。
四、拓展阅读
1.自由读小诗《小脚丫》
思考:这是谁的小脚丫?这个孩子用小脚丫做了哪些事情?你觉得这是个怎样的孩子?
2.阅读小诗《梦中》
小编推荐: